语文单篇教学已经比较繁难了，为什么还要进行单元整体教学？

很多一线教师觉得奇怪，语文单篇教学已经比较繁难了，为什么还要开展单元整体教学？单元整体教学到底有什么作用？

从学生视角来说，今天强调的核心素养的实质是解决问题的能力。学生在学校学习之后，到社会上、生活中，甚至在家庭里要有一种能力——生活、生存的能力，要学会解决问题。就语文学科而言，我们怎么学会用语言文字去解决问题？如我们写一句话，就能让一个人破涕为笑，写几句话就能化干戈为玉帛。语文的核心素养实际上是通过运用语言文字去解决实际问题。这个运用背后蕴含着思维、审美，还有文化积淀，这是一个综合体。

从教师视角来说，单篇教学容易约束住教师，比如某篇完整的文章有5个自然段，教师要么按照顺序或挑出一些东西来讲，规定性比较强，范围比较小，教起来比较容易，而单元整体教学对教学设计能力、教学实施能力都提出了更大的挑战，教师恰恰需要不断挑战自己，达到新的教学水平。

从社会发展的需要来说，无论刷短视频还是看新闻，AI这个词的使用频率越来越高。AI与课堂教学有什么关系呢？人工智能现在已经能够写文章、写剧本，还能生产影视作品。因为它背后有大数据，人工智能其实是用思维模型（或者叫语言模型）来处理这些材料，然后生成新的文本，它的基础就是多文本。人工智能要靠训练，有人工智能训练师训练其模型的适应能力。这正如人的训练，社会发展已经在推动我们必须进行多文本学习，而不只是单文本阅读。不管高考还是雅思考试，只要考阅读，现在都是多文本阅读，更不用说PIRLS、PISA这种国际阅读能力测试，所以我们现在要知道自己所处的时代和100年以前有极大不同。